BEA WebLogic Server 管理及开发培训课程
培训对象:系统管理人员、数据中心人员、开发人员
培训大纲:
章节
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安 排
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一
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J2EE技术架构介绍
J2EE介绍
J2EE的架构
J2EE应用程序的架构
J2EE的技术体系
搭建J2EE开发环境
JDK等相应软件安装
Eclipse开发工具介绍及使用
Weblogic Serve介绍
J2EE架构介绍
BEA WebLogic Server概述
BEA WebLogic Server基本管理知识和技巧
实验: 安装、基本配置Weblogic
Web应用程序开发和管理
Web应用程序打包和部署
配置Web应用程序
Servlet和JSP配置
会话跟踪和持久
安全配置
监视Web应用程序
实验:部署、管理和监视Web Application
管理Web服务器
配置WebLogics HTTP Server
配置虚拟主机
配置HTTP访问日志
配置代理功能
Web Server插件
实验:配置虚拟主机
JDBC数据库访问
JDBC资源概述
配置JDBC连接
WebLogics Wrapper Drivers介绍
监视JDBC
故障排错:JDBC的常见错误和解决方案
实验:配置JDBC资源
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二
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Spring Framework
Spring Framework概述:
1)、Spring Framework介绍
2)、Spring Framework的目标
3)、Spring Framework的优点
Spring框架工作原理装配Bean
1)、基本装配
2)、自动装配
Spring MVC框架
1)、Spring MVC框架概述
2)、产生非HTML输出:Excel、PDF
3)、与XSLT集成
4)、与Velocity & FreeMarker集成
5)、使用Titles设计页面布局
数据持久层
1)、DAO抽象支持
2)、基于JDBC的持久层封装
3)、Spring中事务管理
4)、Hibernate in Spring
访问企业服务
1)、配置Spring获取JNDI对象
2)、集成JavaMail服务
3)、实现定时调度任务
4)、使用JMS发送消息
4)、Spring提供线程池支持
AOP(面向切面编程)
AOP介绍
1)、AOP术语
2)、Spring中AOP实现
创建通知
1)、前置通知、后置通知、环绕通知
2)、异常通知
3)、引入通知
定义切入点
1)、Spring中定义切入点
2)、理解Advisor
3)、使用Spring中静态切入点、
4)、使用动态切入点
5)、切入点实施
AOP应用实战:事务管理、日志、安全控制、性能分析
创建引入
使用ProxyFactoryBean
自动代理
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三
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Spring框架单元和集成测试
Spring对集成测试的支持
集成测试最佳实践
打包和部署
使用Weblogic工具打包应用程序
部署工具
应用程序部署
Weblogic部署考虑
划分目录开发
管理域
域结构分析
设计域
创建域
域备份
处理系统失败
域网络配置
节点管理器
服务器生命周期
监视Weblogic域
实验:管理Weblogic域
JMS应用开发及管理
JMS服务概述
配置JMS资源
优化JMS性能
控制消息传输
JMS编程实现
Weblogic消息桥
监视JMS
实验:配置JMS资源
JavaMail应用开发及管理
JavaMail服务概述
JavaMail编程
配置JavaMail Session
使用JavaMail
实验:配置JavaMail服务
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四
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配置和管理集群
集群概述
配置集群
负载均衡解决设计及实现
集群安全保护设计及实现
Machine、复制组和故障转移
监视集群状态
实验:配置、管理、监视Weblogic集群
故障排错:Weblogic Server Cluster常见的错误和解决方案
Weblogic性能监视和调优
介绍性能调优
调优JVM
CPU的监控
操作系统的调优
JVM的调优
Weblogic Server核心参数调优
JSP调优
JDBC调优
JMS调优
Weblogic Cluster调优
调优Weblogic应用程序
调优应用服务器
实验:各种调优配置实践
Weblogic故障排错(1小时)
内存溢出和内存泄露现象的发生和解决方案
Too Many Open files问题的描述和解决方案
实验:故障排错实验
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五
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Weblogic Serve安全管理
WLS安全架构
配置用户、组和角色
配置安全领域
使用定义式安全保护Web应用程序
配置策略
创建和管理证书
保护WLS避免受攻击
SSL
SSL概述
配置WebLogics SSL
SSL编程
Web应用程序双向SSL验证
调优技巧集合
案例研究
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大多名牌大学,硕士以上学历,相关技术专业,理论素养丰富
多年实际项目经历,大型项目实战案例,热情,乐于技术分享
针对客户实际需求,案例教学,互动式沟通,学有所获