课程培训
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创新思维与问题解决(工作坊)培训
课程大纲 课前学习:思维导图(工具:微信链接,课前阅读) 工作坊中:①需求洞察→②逻辑方案→③创意方案→④争议处理→⑤行动计划 课后巩固:每个小组需提交课题汇报PPT(含分析、解决与计划模块)+微信群答疑
第一讲:需求洞察——凡是脱离情境得到的创意都是“一厢情愿” 创新源于对客户需求的洞察和对现有产品、服务、管理方式以及工作方式的不满,在创新过程中, 一、外部机会识别 1. PEST+4C:拓宽视角,理性面对外部变化 2. 聚焦关键结果,甄选创新/难题切入口 1)现有用户画像分析:知彼知己,洞察“用户心声” 2)潜在用户画像分析:一两拨千金,发现用户蓝海 3)代入情境:梳理用户/执行者旅程,回归真实体验 4)把握创新关键点:决策四象限,助力快速决断 成果产出:《创新契机(机会)图》、《小组创新课题焦点分析图》
第二讲:逻辑方案——凡是没有替代方案的执行都是“孤注一掷” 创意的数量常常与质量成正比,绝大多数的职场人士认为自己找创意最大的障碍就是想不出“ 一、举一反三,超越所见 1. 把握本质,透过形式看原理 2. 横向思考,突破思维的瓶颈 3.“广深高速”,组合拳灵活应用,快速激发团队产出解决方案 二、“技控”优先于“人控”(绩效辅助工具) 1. 吉尔伯特行为工程模型:良性绩效=成果产出/行为代价 2. 把问题归到人身上那叫本性,把问题落到工具上那叫本事 3. 减低难度、犯错率、重复任务:“明白纸”、“事中防呆”、“设工具”、“立流程”4大技控 成果产出:《小组课题解决方案思维导图》及《小组课题技控方案》
第三讲:创意方案——凡是局限于行业惯性的方案都是“画地为牢” 创新的魅力在于不仅可以通过逻辑方案解决问题,往往也需要一些突破性的想法,而这个过程需要训 一、跳出框架,创意借用 1. 美第奇效应:同业借用是捷径,异业借用是天才 2. 云思维三门系统:问题门+规律门+实践门 二、借助跳板,源源不断产生创意部创意 1.“YES,AND”思维 2. 跳板法:细化、优化、替代、联想 成果产出:《小组课题创意解决方案》
第四讲:争议处理——凡是没有共鸣的争议处理都是“不了了之” 单个或者零散的解决方案并不能发挥其最大价值,也不能最简单、有效地解决问题。 一、挑:决策矩阵 1. 矩阵思维/象限思维:意见相左时,制定标准是关键 2. 三大核心标准 二、改:差异利益 1. 任何形式的影响都是以“互惠”为基础的“交换” 2. 差异利益:在你希望赢的地方让你赢,在我希望赢的地方让我赢 三、换:第三选择 1. 第三选择的本质是把饼做大的艺术 2. 绕过立场,获取价值 成果产出:《小组课题共识方案》、《小组课题利益相关人地图及差异策略》
第五讲:计划实施——凡是不以落地为本的计划都是“自我安慰” 解决方案的价值需要在具体实践中才能发挥出来,同时,行动越具体、越多就越容易导致 一、谋:制定计划 1. 脑中有图,胸有成竹 2. 统筹规划,有全局、有重点、有控制 二、定:落地把控 1. 管理是盯出来的 2. 先导指标:人容易高估未来 三、跟:复盘迭代 1. 及时总结,敏捷迭代 2. 复盘文化:成长会与嘉奖会 成果产出:《小组课题行动计划及追踪计划》
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