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课程培训
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企业培训师授课技巧培训课程
一、课程简介：
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动 教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练，以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的 内部讲师。
二、培训目标：
1 、面条理论 : 企业内部培训师的角色认知；
2 、掌握课程开发的流程及技巧；
3 、对培训活动各环节的组织（需求分析、效果评估等）更专业、更有效；
4 、经典教学方法的设计技巧；
5 、随课程赠送 1G 的培训师速成资料；
此外，学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念：
•频道切换：一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤；
•“干 -- 支 -- 叶”法：把脉表达障碍，如何临场丰富表达内容；
•面条理论：探寻“讲解生硬，缺乏吸引力”的症结源头；
•“三四五”模式：化解课件设计难题，一字道破 PPT 设计玄机；
•“蒙太奇”手法：课程设计新手法 , 一技之法使事半功倍 ; •魅力黄金框：一道无形的框可以化腐朽为神奇；
•金“OK”： OK 手势同时代表“三”，全系列课程一共分享 23 个跟“三”有关的知识点，只要记住这些高度 浓缩的“三”，就熟记了课程的全部内容。 一、课程简介：
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动 教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练，以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的 内部讲师。
二、培训目标：
1 、面条理论 : 企业内部培训师的角色认知；
2 、掌握课程开发的流程及技巧；
3 、对培训活动各环节的组织（需求分析、效果评估等）更专业、更有效；
4 、经典教学方法的设计技巧；
5 、随课程赠送 1G 的培训师速成资料；
此外，学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念：
•频道切换：一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤；
•“干 -- 支 -- 叶”法：把脉表达障碍，如何临场丰富表达内容；
•面条理论：探寻“讲解生硬，缺乏吸引力”的症结源头；
•“三四五”模式：化解课件设计难题，一字道破 PPT 设计玄机；
•“蒙太奇”手法：课程设计新手法 , 一技之法使事半功倍 ; •魅力黄金框：一道无形的框可以化腐朽为神奇；
•金“OK”： OK 手势同时代表“三”，全系列课程一共分享 23 个跟“三”有关的知识点，只要记住这些高度 浓缩的“三”，就熟记了课程的全部内容。 一、课程简介：
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动 教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练，以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的 内部讲师。
二、培训目标：
1 、面条理论 : 企业内部培训师的角色认知；
2 、掌握课程开发的流程及技巧；
3 、对培训活动各环节的组织（需求分析、效果评估等）更专业、更有效；
4 、经典教学方法的设计技巧；
5 、随课程赠送 1G 的培训师速成资料；
此外，学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念：
•频道切换：一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤；
•“干 -- 支 -- 叶”法：把脉表达障碍，如何临场丰富表达内容；
•面条理论：探寻“讲解生硬，缺乏吸引力”的症结源头；
•“三四五”模式：化解课件设计难题，一字道破 PPT 设计玄机；
•“蒙太奇”手法：课程设计新手法 , 一技之法使事半功倍 ; •魅力黄金框：一道无形的框可以化腐朽为神奇；
•金“OK”： OK 手势同时代表“三”，全系列课程一共分享 23 个跟“三”有关的知识点，只要记住这些高度 浓缩的“三”，就熟记了课程的全部内容。 一、课程简介：
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动 教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练，以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的 内部讲师。
二、培训目标：
1 、面条理论 : 企业内部培训师的角色认知；
2 、掌握课程开发的流程及技巧；
3 、对培训活动各环节的组织（需求分析、效果评估等）更专业、更有效；
4 、经典教学方法的设计技巧；
5 、随课程赠送 1G 的培训师速成资料；
此外，学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念：
•频道切换：一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤；
•“干 -- 支 -- 叶”法：把脉表达障碍，如何临场丰富表达内容；
•面条理论：探寻“讲解生硬，缺乏吸引力”的症结源头；
•“三四五”模式：化解课件设计难题，一字道破 PPT 设计玄机；
•“蒙太奇”手法：课程设计新手法 , 一技之法使事半功倍 ; •魅力黄金框：一道无形的框可以化腐朽为神奇；
•金“OK”： OK 手势同时代表“三”，全系列课程一共分享 23 个跟“三”有关的知识点，只要记住这些高度 浓缩的“三”，就熟记了课程的全部内容。 课程简介：
培训目标： 2、掌握课程开发的流程及技巧； 4、经典教学方法的设计技巧； 课程大纲： 二、培训师的专业呈现 1、课程呈现的常见逻辑陷井 3、“三则”+“三踢”：培训师的职业风范 4、点评五步法及现场应变对策 6、结尾设计的三大禁忌及四种经典方法 三、培训活动管理 1、测试：培训活动全景关系图 4、培训活动中场控制的“三四五”模式 5、咖啡豆箱：如何建立自己的百宝箱？ 6、培训效果评估的应用禁忌 7、课程精髓内化的辅导延伸 8、培训环境设计 1、频道切换：讲解讲述法的设计 2、感同身受：现场演示法的设计 3、直观冲击：视频冲击法的设计 4、冲突强化：案例分析法的设计 5、参与体悟：游戏带动法的设计 6、层层设悬：问题悬念法的设计 五、课程设计 1、品牌课程命名的四种经典方法 2、 最佳课程命名案例展示 5、分组讨论与小组展示：我的课程我作主 如果您想学习本课程，请预约报名
如果没找到合适的课程或有特殊培训需求，请订制培训 除培训外，同时提供相关技术咨询与技术支持服务，有需求请发需求表到邮箱soft@info-soft.cn,或致电4007991916 技术服务需求表点击在线申请 服务特点： 海量专家资源，精准匹配相关行业，相关项目专家，针对实际需求，顾问式咨询，互动式授课，案例教学，小班授课，实际项目演示，快捷高效，省时省力省钱。 专家力量： 中国科学院软件研究所，计算研究所高级研究人员 oracle,微软，vmware，MSC,Ansys，candence,Altium,达索等大型公司高级工程师，项目经理，技术支持专家 中科信软培训中心，资深专家或讲师 大多名牌大学，硕士以上学历，相关技术专业，理论素养丰富 多年实际项目经历，大型项目实战案例，热情，乐于技术分享 针对客户实际需求，案例教学，互动式沟通，学有所获 |
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